אפשר לשלב מגמה טכנולוגית עם אנגלית מוגברת בשעות הגפן, וזה אפילו הגיוני מבחינה פדגוגית ותקציבית. המפתח הוא לא לנסות לדחוס שני מקצועות נפרדים לאותה משבצת, אלא לבנות סילבוס שבו התוכן הטכנולוגי הוא החומר שעליו התלמידים מתרגלים אנגלית מקצועית. תיעוד קוד, מדריכים, כלי סייבר וסביבות פיתוח מגיעים ממילא באנגלית, אז במקום להילחם בזה אתם רותמים את זה. בפסקאות הבאות אני מפרק את מודל השעות, את חלוקת התקציב ואת לוח הזמנים השבועי שעובד בפועל בבתי ספר.
לרכז מגמות יש בעיה מוכרת בכל תחילת שנה: מספר השעות מוגבל, מספר המורים המקצועיים מצומצם, והלחץ להראות תוצאות מדידות גבוה. הצלבה בין מגמה טכנולוגית לאנגלית מוגברת נותנת שני יתרונות מיידיים. ראשית, היא מנצלת שעות שממילא מוקצות לאנגלית ומעניקה להן תוכן שהתלמידים תופסים כרלוונטי. שנית, היא מייצרת הצדקה תקציבית חזקה מול ההנהלה, כי אותה קבוצת תלמידים מקדמת שני יעדים בבת אחת.
נתון שכדאי להכיר: לפי מדד המורים של המועצה הלאומית לכלכלה, אנגלית היא אחד המקצועות עם המחסור החריף ביותר במורים מוסמכים במערכת החינוך. כשאתם משלבים אנגלית לתוך מגמה טכנולוגית שכבר מתוקצבת, אתם מקטינים את התלות במורה אנגלית ייעודי לשעות האלה, כי חלק מהעבודה נעשה סביב תוכן שהמורה הטכנולוגי מוביל.
גפ"ן מאפשרת לכם לרכוש תוכניות חיצוניות בשעות ייעודיות. השאלה היא איך מחלקים אותן בין הרכיב הטכנולוגי לרכיב האנגלית. המודל שאני ממליץ עליו לרוב בתי הספר הוא חלוקה בין שעות ליבה טכנולוגיות שמובלות על ידי מדריך מקצועי מהחוץ, לבין שעות תרגול ואנגלית שהמורה שלכם מוביל.
אם אתם רוצים להבין לעומק איך משווים הצעות מחיר של ספקים לפני שאתם מקבעים את המודל, כתבנו על זה בנפרד במאמר על כמה עולה שעת מגמה טכנולוגית לתלמיד ואיך משווים ספקים נכון.
נניח שבחרתם במסלול בניית אתרים בוורדפרס. הנה איך נראה שילוב אנגלית לאורך רבעון:
בשעות הטכנולוגיות התלמידים לומדים מבנה של אתר, ניהול תוכן והתקנת תבניות. בשעות האנגלית הם קוראים את ממשק הניהול של וורדפרס, שהוא ממילא באנגלית, ולומדים את אוצר המילים הטכני: dashboard, plugin, widget, template. במקום רשימת מילים מנותקת, אלה מילים שהם משתמשים בהן באותו יום.
כל תלמיד בונה אתר בנושא שמעניין אותו. בשעות האנגלית הוא כותב את הטקסטים לאתר באנגלית, מנסח תיאור מוצר או מאמר קצר, ומקבל משוב על התחביר. זה תרגול כתיבה אמיתי עם מטרה ברורה, לא חיבור מלאכותי.
התלמידים מציגים את הפרויקט בעל פה באנגלית, כולל שאלות ותשובות. זה מפתח את מיומנות הדיבור שהיא לרוב החוליה החלשה בבחינות הבגרות באנגלית.
אותו עיקרון עובד גם עם מסלול סייבר או תכנות. אם אתם שוקלים מסלול סייבר, הנה איך פותחים מגמת סייבר בתיכון מהיסוד, כולל דרישות הציוד וגודל הקבוצה.
הטעות הנפוצה היא לפזר את השעות בלי היגיון פנימי. מה שעובד הכי טוב הוא לרכז את השעות הטכנולוגיות לבלוק אחד רציף, ואז לתת לשעות האנגלית לבוא אחריו באותו שבוע בזמן שהחומר עדיין טרי. דוגמה למבנה שבועי לקבוצה של כ-25 תלמידים:
המבנה הזה נותן ארבע שעות שבועיות, שהן היקף סביר למגמה טכנולוגית משולבת בשעות גפן, בלי לגזול יתר על המידה משעות הליבה האחרות. חשוב לתאם מראש עם המדריך החיצוני שהבלוק שלו נופל בתחילת השבוע, כדי שהמורה לאנגלית תמיד יעבוד על חומר עדכני.
לא כל בית ספר צריך לפתוח מגמה חדשה מאפס. אם כבר יש לכם מגמת מדעים וטכנולוגיה, אפשר להוסיף את הרכיב הטכנולוגי המשולב עם אנגלית בתוך המסגרת הקיימת. הרחבנו על הגישה הזאת במאמר על שילוב מסלול סייבר במגמת מדעים וטכנולוגיה קיימת בלי לפתוח מגמה חדשה. היתרון הוא שאתם נשענים על תשתית ארגונית שכבר קיימת ורק מוסיפים לה שכבה של תוכן ואנגלית.
נקודה שכדאי לזכור מבחינת שימור תלמידים: לפי נתוני משרד החינוך, נשירה ממגמות טכנולוגיות מתרחשת בעיקר במעבר לשנה השנייה. שילוב אנגלית מוגברת מגדיל את הערך הנתפס של המגמה בעיני התלמיד וההורה, כי הוא מקבל שני יעדים באותו מסלול. כתבנו בהרחבה על איך שומרים על תלמידים במגמה טכנולוגית בשנה השנייה בלי נשירה.
לפני שסוגרים על ספק, כדאי לוודא שיש לכם את התשתית הבסיסית. מעבדת מחשבים או עגלת מחשבים ניידים, חיבור אינטרנט יציב, וחדר שמאפשר עבודה בקבוצות. את התוכן, הסילבוס והמדריך המקצועי מספק הספק החיצוני. המורה לאנגלית הוא שלכם, וכדאי לשבץ מורה שמרגיש בנוח עם טכנולוגיה, אבל הוא לא צריך להיות מומחה סייבר. את החומר הטכני מוביל המדריך, המורה מלווה את רכיב השפה.
לא חובה. המדריך החיצוני מלמד את החומר הטכני, והמורה לאנגלית מתמקד בשפה: אוצר מילים, קריאת תיעוד, כתיבה והצגה. מורה אנגלית שמרגיש בנוח עם מחשבים יסתדר מצוין, גם בלי ניסיון קודם בסייבר או תכנות.
ארבע שעות שבועיות הן נקודת אמצע טובה: שתיים טכנולוגיות, אחת אנגלית מקצועית ואחת פרויקט. אפשר להתחיל בשלוש ולהרחיב בשנה השנייה לפי היענות התלמידים ותקציב הגפן שברשותכם.
הוא מחזק בעיקר את מיומנויות הקריאה של טקסט מקצועי ואת הדיבור, שהן חלקים משמעותיים בהערכה. התלמיד מתרגל אנגלית מתוך הקשר אמיתי, וזה נוטה להישאר טוב יותר מרשימת מילים למבחן.
שעות התוכנית הטכנולוגית נרכשות דרך תקציב הגפן כספק מוכר. הרכיב של אנגלית מבוסס על מורה מהצוות הקיים שלכם, כך שהעלות הנוספת נשארת ממוקדת בשעות הליבה הטכנולוגיות. Cyber For You היא מוסד מוכר של משרד העבודה מספר 48898 וספק מוכר במערך התוכניות של משרד החינוך.
המודל מתאים לחטיבת הביניים ולתיכון, מגיל 12 עד 18. בחטיבה נהוג להתחיל ברכיב טכנולוגי בסיסי יותר, ובתיכון אפשר להעמיק לכיוון סילבוס בגרותי.
אם אתם רוצים לבנות מודל שעות מדויק לבית הספר שלכם, כולל סילבוס משולב עם אנגלית, גודל קבוצה והצעת מחיר, עברו לעמוד תוכניות סייבר והייטק לבתי ספר ומשם אפשר לתאם שיחת אפיון. נשמח לעבור אתכם על לוח הזמנים לשנת הלימודים הקרובה ולהתאים את המסלול לתקציב הגפן שברשותכם.
השאר פרטים ונחזור אליך עם כל המידע על קורס הסייבר שלנו!
קורס סייבר לנוער שרוצה להגיע רחוק.
03-670-0000
info@cyberforyou.co.il
א׳-ה׳ -09:00-19:00 | ו׳ וערבי חג - 09:00-12:30.
