קטגוריה: בלוג

פותחים מגמת סייבר אבל צוות המורים מתנגד: איך מגייסים אותם

מדריך מעשי למנהל או רכז שנתקל בהתנגדות מורים ותיקים לפתיחת מגמה טכנולוגית, עם כלים לשכנוע ולחלוקת אחריות מול ספק חיצוני.

הילד רוצה קורס סייבר אבל אף חבר לא נרשם: מה שווה לשקול

הילד מתעניין בסייבר אבל מהסס ללכת לבד לקבוצה שלא מכיר אף אחד. הנה איך המסגרת עצמה בונה חברויות סביב תחום משותף, ולמה זו לרוב לא סיבה לוותר.

הילד מתעניין בהאקינג אבל שונא לתכנת: איזה מסלול מתאים לו

לא כל ילד שנמשך לסייבר צריך ללמוד לכתוב קוד. יש הבדל בין מסלול סייבר תפעולי שמבוסס על חקירה והגנה לבין מסלול תכנות קלאסי, והבחירה הנכונה יכולה לשנות את היחס של הילד ללמידה.

הילד אומר שהוא רוצה להיות מתכנת: מה הורה עושה עם זה בפועל

נער בן 13 עד 16 מכריז שהוא רוצה לתכנת ואתם לא יודעים אם זו גחמה של שבוע או כיוון אמיתי. הנה איך בודקים בלי לחץ, ולאיזה קורס מפנים אחרי שהבנתם.

שילוב מגמת עיצוב עם מסלול טכנולוגי בתקציב גפן: מדריך לרכז מגמות

רכז מגמות ששוקל לחבר בין אמנות ועיצוב לבין בניית אתרים או UX מקבל כאן סילבוס משולב, גודל קבוצה מומלץ ומבנה תקצוב גפן שעובד בפועל.

הילד רוצה להיות משפיען? ככה הופכים את זה למקצוע טכנולוגי אמיתי

הילד חולם על קריירת רשת ואתם לא בטוחים איך להגיב. במקום להילחם בחלום, אפשר לתת לו עוגן מקצועי אמיתי עם מיומנויות טכנולוגיות שמחזיקות מעמד גם כשהאלגוריתם משתנה.

הילד אומר שהוא רוצה להיות האקר: איך מכוונים את זה נכון

המילה האקר מפחידה הורים, אבל היא לא בהכרח מסמנת בעיה. הנה איך להבחין בין סקרנות טכנולוגית לפריצה, ואיך נותנים לילד מסגרת חוקית שהופכת את העניין למקצוע.

מגמה טכנולוגית בגפן: מה להגיד להורים ששואלים על עלות והשתתפות

מדריך למנהל בית ספר ורכז מגמה: איך להסביר להורים את מודל המימון של גפן, מה משרד החינוך מכסה ומה נשאר להורה בפועל.

הילד לא זז מהטלפון? איך להפוך את זה למקצוע לפני כיתה י

אם הילד שלכם דבוק למסך שעות, יש דרך לנתב את המשיכה הזאת למיומנות טכנולוגית אמיתית. הנה איך מגמת סייבר או קורס טכנאות סמארטפון עושים את זה עוד לפני כיתה י.

איך סגן מנהל מציג פתיחת מגמת סייבר להנהלה בחמש דקות

מדריך מעשי לסגן מנהל או רכז שצריך לשכנע את ההנהלה בישיבה קצרה. מבנה מדויק של חמש דקות, נקודות התקציב וגודל הקבוצה שחייבים להיות על השולחן.