האקתון בית ספרי בסייבר הוא אירוע של יום אחד או יומיים שבו שכבה שלמה, בדרך כלל ט' או י', עובדת בצוותים של 4 עד 5 תלמידים על אתגרי אבטחת מידע תחת הנחיה מקצועית, ומסיימת בהצגה מול צוות שופטים. ספק חיצוני מביא את המנחים, את סביבת האתגרים, את השופטים ואת רוב הציוד. בית הספר מספק כיתות או אולם, חיבור רשת יציב ומורים מלווים. התמחור נעשה לפי תלמיד, ואפשר לממן אותו מתקציב גפ"ן כשהספק רשום במאגר התוכניות של משרד החינוך. המועד המומלץ הוא בין נובמבר למרץ, לפני שהתלמידים בוחרים מגמות, כי כך האירוע משמש גם ככלי גיוס למגמה טכנולוגית שתיפתח בשנה הבאה.
במאמר הזה נפרק את ההחלטה לחלקים שמנהל או רכז צריך לסגור: פורמט, חלוקת אחריות, גודל קבוצה, תקציב, תאריך, ומה עושים עם התלמידים שנדלקו אחרי האירוע.
בעולם התעשייה, האקתון הוא מרתון פיתוח: צוותים מקבלים בעיה ומעט זמן, ומנסים להגיע לפתרון עובד. בגרסה הבית ספרית שומרים על הרעיון ומתאימים את הקצב. התלמידים לא כותבים מערכת שלמה. הם פותרים סדרת אתגרים מדורגים, אוספים נקודות, ובסוף מציגים פתרון לבעיה אחת גדולה יותר.
בסייבר המבנה הנפוץ נקרא CTF, קיצור של Capture The Flag. כל אתגר מסתיר "דגל", מחרוזת טקסט שהתלמיד צריך למצוא. אתגר פתיחה יכול להיות סיסמה חלשה שצריך לנחש מתוך רמזים בפרופיל מדומה ברשת חברתית. אתגר מתקדם יכול לדרוש פענוח של הודעה מוצפנת או זיהוי של קובץ זדוני בתוך תיקייה. כל דגל שנמצא מעלה את הצוות בטבלת הניקוד שמוקרנת על המסך, וזה בדיוק מה שמחזיק 120 בני נוער מרוכזים במשך שש שעות.
היתרון לשכבה שלמה הוא שאין סף כניסה. תלמיד שמעולם לא פתח שורת פקודה יכול לפתור את חמשת האתגרים הראשונים, ותלמיד שכבר מתעסק בתכנות בבית ימצא את עצמו מתמודד עם האתגרים בדרגה הקשה. הצוות המעורב מכריח את שניהם לדבר, וזה חלק מהערך החינוכי.
ההחלטה תלויה בעיקר במטרה שלכם. אם אתם רוצים אירוע חשיפה שמגיע לכל השכבה, יום אחד מספיק. אם אתם רוצים לזהות את התלמידים שמתאימים למגמה ולתת להם לגעת בעבודה אמיתית, יומיים נותנים יותר.
יום מלא של 6 עד 7 שעות לימוד. בוקר של הדרכה קצרה ואתגרים מודרכים, צהריים של תחרות פתוחה, ושעה אחרונה של הצגות וטקס. הפורמט הזה קל לשיבוץ במערכת, לא דורש ויתור על שני ימי לימודים, ומתאים במיוחד לחטיבות ביניים.
היום הראשון מוקדש לבניית כלים: התלמידים לומדים בסיס של רשתות, הצפנה וחשיבה של תוקף. ביום השני הם מקבלים תרחיש גדול, למשל מתקפה מדומה על אתר של חנות מקוונת, וצריכים לזהות איך הפורצים נכנסו ולהציע תיקון. הפורמט הזה מתאים לשכבת י' או לקבוצה נבחרת מתוך ט', ומייצר תוצרים שאפשר להציג באירוע הורים או בערב פתוח של המגמה.
שאלה שכדאי לשאול לפני הבחירה: האם יש לכם שני ימים רצופים בלי מבחנים, טיולים או ימי שיא אחרים באותה שכבה? אם לא, יום אחד מתוכנן היטב עדיף על יומיים שנקטעים באמצע.
כאן נמצא רוב העבודה, ולכן כאן גם רוב ההבדלים בין ספקים. כשאתם מבקשים הצעת מחיר, בקשו פירוט של כל אחד מהרכיבים הבאים.
המנחים הם הלב של האירוע. אתם צריכים אנשים שמכירים את התחום ויודעים לעבוד מול כיתה של בני 15, שני כישורים שלא תמיד הולכים יחד. היחס שעובד בפועל הוא מנחה אחד לכל 25 עד 30 תלמידים, ועוד מנחה ראשי שמנהל את האולם, מכריז על שלבים ופותר תקלות. שאלו את הספק מי בדיוק יגיע, האם אלה אותם מדריכים שמלמדים בקורסים השוטפים שלו, ואם יש להם ניסיון עם קבוצות מעורבות.
סביבת אתגרים טובה רצה בדפדפן, מבודדת מהרשת של בית הספר, ובנויה בדרגות קושי. בקשו לראות דוגמה לפני האירוע. שאלה טובה לספק: כמה אתגרים יש בסביבה, ומה עושה צוות שפתר הכול בשעתיים? ספק מנוסה יחזיק אתגרי בונוס בשביל המהירים ורמזים מדורגים בשביל מי שנתקע. ספק פחות מנוסה יגלה את הבעיה באמצע היום.
בהאקתון של יום אחד, טבלת הניקוד עושה את רוב השיפוט. בהאקתון של יומיים, שבו יש הצגת פתרון, צריך צוות שיפוט של 2 עד 4 אנשים. כדאי לשלב שופט מהספק, נציג של בית הספר, ואם אפשר גם אורח מהתעשייה, למשל הורה שעובד בחברת אבטחת מידע. מחוון שיפוט כתוב מראש, עם משקל לעבודת צוות ולהצגה ולא רק לנקודות, מונע תלונות בסוף היום.
ברוב בתי הספר אין 120 מחשבים זמינים באותו יום. ספק רציני יודע להביא מחשבים ניידים, נתב גיבוי, מקרן וטבלת ניקוד חיה. בררו מראש אם הציוד כלול במחיר או מתומחר בנפרד, ואם התלמידים יכולים לעבוד על מחשבים של בית הספר כדי לחסוך בעלות.
ב-Cyber For You אנחנו מגיעים עם כל הרכיבים האלה, והאתגרים נבנים על בסיס התכנים של קורס הסייבר הפרונטלי לחטיבות ולתיכונים, כך שתלמיד שנהנה מהאירוע יכול להמשיך לאותו מסלול בדיוק.
החלק של בית הספר קטן יותר, אבל אם הוא לא מוכן, האירוע נתקע. הנה רשימת הבדיקה שאנחנו שולחים לרכזים שבועיים לפני:
שני דברים נוספים שמשפרים את היום: כיבוד באמצע היום, ופרס קטן לצוותים המובילים. הפרס לא חייב להיות יקר. תעודה, מקום בתמונה שעולה לאתר בית הספר ומכתב מהמנהל עושים את העבודה.
הצוות הבסיסי הוא 4 עד 5 תלמידים. בשלושה, תלמיד אחד שנתקע מוריד את כל הצוות. בשישה, תמיד יש שניים שמסתכלים על הטלפון. ארבעה או חמישה מאפשרים חלוקת תפקידים: אחד מקליד, אחד מחפש מידע, אחד מנהל את רשימת האתגרים.
מבחינת היקף כולל, האקתון של יום אחד עובד טוב עם 60 עד 150 תלמידים. מתחת ל-60 התחרות פחות חיה, ומעל 150 צריך לפצל לשני מחזורים או לשני ימים שונים. שכבה של שש כיתות, כ-180 תלמידים, אפשר לחלק לשני ימים רצופים עם אותם מנחים, וזה גם מוריד את המחיר לתלמיד.
אם חלק מהתלמידים בשכבה זקוקים להתאמות, תכננו את זה מראש. צוות שבו יש תלמיד עם לקות למידה עובד טוב כשהאתגרים כוללים רמזים חזותיים ולא רק טקסט ארוך. כתבנו על זה בהרחבה במאמר על קורס תכנות וסייבר לנוער עם דיסלקציה ולקויות למידה, ורוב העקרונות שם רלוונטיים גם ליום תחרות.
רוב הספקים מתמחרים האקתון לפי תלמיד, עם מינימום משתתפים. הסיבה פשוטה: עלות המנחים, הכנת הסביבה וההגעה קבועות, ולכן ככל שיש יותר תלמידים, המחיר לתלמיד יורד. הצעת מחיר מסודרת תפרט את המרכיבים הבאים:
שימו לב לשני דברים בהשוואה בין הצעות. ראשית, ודאו שהמחיר לתלמיד כולל את כל הרכיבים ולא רק את ההדרכה. שנית, בדקו מה קורה אם מספר התלמידים בפועל נמוך מהמתוכנן בגלל מחלות או טיול שנדחה. ספק הוגן יגדיר סף מינימום ברור מראש.
לגבי המימון: תקציב גפ"ן (גמישות פדגוגית ניהולית) מאפשר לבית הספר לבחור תוכניות מתוך מאגר התוכניות של משרד החינוך. כדי לשלם מגפ"ן, הספק צריך להיות רשום במאגר והתוכנית צריכה להיות מאושרת. Cyber For You היא ספק מוכר במערך התוכניות של משרד החינוך, ובנוסף מוסד מוכר של משרד העבודה מספר 48898. אם זו הפעם הראשונה שאתם מזמינים דרך המאגר, יש לנו מדריך מפורט על איך מאתרים תוכנית סייבר במאגר גפ"ן ומזמינים אותה בלי לאבד את התקציב.
טיפ מעשי מבתי ספר שעבדנו איתם: האקתון יכול להיות חלק מחבילה גדולה יותר. בית ספר שמזמין סדנת המשך של 10 מפגשים לתלמידים שבלטו באירוע מקבל בדרך כלל תמחור טוב יותר על שני הרכיבים יחד, והמהלך נראה מול הפיקוח כתוכנית פדגוגית רציפה ולא כאירוע חד פעמי.
התאריך משפיע על הכול: על זמינות המנחים, על מצב התקציב ועל ההשפעה של האירוע על בחירת המגמות. לפי הניסיון שלנו, החלון הטוב ביותר הוא בין אמצע נובמבר לסוף מרץ.
מבחינת לוח זמנים לסגירה: הזמינו לפחות 6 עד 8 שבועות מראש. הזמן הזה נדרש לאישור ההזמנה במערכת, לתיאום הרשת מול איש המחשוב, ולהתאמת האתגרים לרמת השכבה.
מנהלים רבים שוקלים לפתוח מגמת סייבר או מגמה טכנולוגית, ונתקעים על אותה שאלה: האם יהיו מספיק נרשמים? האקתון עונה על השאלה הזאת עם נתונים מהשטח במקום עם סקר.
במהלך האירוע המנחים רואים מי פותר, מי מוביל צוות, ומי ממשיך לנסות אחרי שהשעון נגמר. בסוף היום אפשר לקבל מהספק רשימה של תלמידים שהראו עניין ויכולת. רשימה של 25 שמות מתוך שכבה של 150 היא בסיס מוצק לפתיחת קבוצה. רשימה של שמונה שמות אומרת שכדאי להתחיל מחוג ולא ממגמה.
מעבר לשמות, ההאקתון מייצר חומרים שמשכנעים הורים. תמונות מהאולם, טבלת הניקוד הסופית וסרטון קצר של הצוות הזוכה מציג פתרון שווים יותר מכל עלון. בערב המגמות אפשר להזמין את התלמידים שהשתתפו לספר בעצמם איך היה, וזה עובד טוב יותר מכל מצגת של רכז.
להורים ולוועד הנהלה כדאי להגיע גם עם תמונת מצב רחבה. לפי דוח מצב ההייטק של רשות החדשנות, ענף ההייטק בישראל מעסיק כ-400 אלף עובדים, יותר מ-10% מכלל המועסקים במשק. ובתחום אבטחת המידע ספציפית, מחקר כוח העבודה של ארגון ISC2 לשנת 2024 העריך את הפער העולמי בין ביקוש להיצע של אנשי מקצוע בכ-4.8 מיליון משרות. הנתונים האלה לא מבטיחים דבר לתלמיד מסוים, אבל הם מסבירים להורה למה בית הספר משקיע בתחום.
אם אחרי האירוע מתברר שיש ביקוש, הצעד הבא הוא תכנון המגמה עצמה. ריכזנו את השלבים, מהגשת הבקשה ועד גיוס מורה, בעמוד מגמת סייבר בתיכון: איך פותחים.
כך נראה יום טיפוסי לשכבה של כ-120 תלמידים, משעה 8:15 עד 14:30:
שני דברים שכדאי לשמור בלוח: עשר דקות של חופש לטלפונים לפני כל סבב תחרות, כדי שלא ייגנבו מבטים באמצע, ושעה ברורה שבה הטבלה "מוקפאת" לפני הסיום. ההקפאה מייצרת מתח בטקס, כי אף אחד לא יודע את הדירוג הסופי עד ההכרזה.
אותו מבנה מתאים גם לתחומים אחרים, וחלק מבתי הספר בוחרים נושא שמתחבר לתוכנית שכבר רצה אצלם. האקתון בינה מלאכותית, למשל, שבו כל צוות בונה עוזר חכם לשאלה אמיתית של בית הספר כמו מערכת שעות או תזכורות לשיעורי בית, מבוסס על התכנים של קורס הבינה המלאכותית לנוער. האקתון בניית אתרים יכול להסתיים בגרסה ראשונה של אתר לאירוע בית ספרי, ואז להמשיך לפרויקט שנתי שבו התלמידים בונים את אתר בית הספר בוורדפרס.
גם רשויות מקומיות מארגנות האקתונים בין בתי ספר, עם צוותים מכמה מוסדות באותו אולם. במקרה כזה רכז התוכנית ברשות מנהל את התיאום, וכל בית ספר מביא צוות נבחר. זה פורמט שעובד טוב במיוחד בתוכניות לנוער שזקוק לחוויית הצלחה מחוץ לכיתה.
האירוע מתאים לכיתות ז' עד י"ב, עם התאמה של רמת האתגרים. בחטיבת ביניים עדיף יום אחד עם אתגרים מודרכים יותר. בתיכון אפשר לבנות יומיים עם תרחיש מורכב והצגת פתרון מול שופטים.
לא. האתגרים הראשונים בנויים לתלמידים שלא נגעו בתחום, והסדנה בפתיחת היום נותנת את הכלים הבסיסיים. תלמידים עם ניסיון יתקדמו לאתגרים הקשים, וההרכב המעורב של הצוותים מאזן בין הרמות.
כן, כשהספק רשום במאגר התוכניות של משרד החינוך והתוכנית מאושרת. ההזמנה נעשית דרך מערכת גפ"ן כמו כל תוכנית חיצונית אחרת. מומלץ לסגור את ההזמנה כמה שבועות לפני המועד כדי שלא יהיו עיכובים באישור.
ספק מנוסה מגיע עם נתב גיבוי וחיבור סלולרי חלופי. בנוסף, כדאי לקיים בדיקת רשת יום או יומיים לפני האירוע, יחד עם איש המחשוב, על אותן כיתות ובאותו מספר מכשירים.
לפחות 6 עד 8 שבועות. בחודשים ינואר עד מרץ, שהם העמוסים ביותר בגלל עונת בחירת המגמות, כדאי לסגור תאריך עוד בתחילת שנת הלימודים.
אם אתם שוקלים האקתון לשכבה, התחילו משלושה נתונים שנבקש מכם בשיחה הראשונה: מספר התלמידים, השכבה, וחלון התאריכים שמתאים לכם. עם הנתונים האלה נבנה הצעה מפורטת לפי תלמיד, כולל מנחים, אתגרים, שופטים וציוד, ונבדוק איתכם את המימון דרך גפ"ן.
את כל התוכניות שלנו לחטיבות ולתיכונים, כולל האקתונים, סדנאות המשך וליווי בפתיחת מגמה, אפשר לראות בעמוד תוכניות הסייבר וההייטק לבתי ספר. שם גם נמצא הטופס לבקשת הצעת מחיר. רכז או סגן שממלא אותו מקבל חזרה מנציג שמכיר את מערכת גפ"ן ויודע לעבוד לפי לוחות הזמנים של שנת הלימודים.
השאר פרטים ונחזור אליך עם כל המידע על קורס הסייבר שלנו!
קורס סייבר לנוער שרוצה להגיע רחוק.
03-670-0000
info@cyberforyou.co.il
א׳-ה׳ -09:00-19:00 | ו׳ וערבי חג - 09:00-12:30.
