תוכנית בניית אתרים לבית ספר בגפ"ן היא תוכנית שנתית שבה קבוצה של 14 עד 20 תלמידים מכיתות ט' עד י"א לומדת וורדפרס תוך כדי בניית אתר אמיתי: אתר בית הספר, אתר שכבה או אתר של מגמה. הקבוצה נפגשת שעתיים שבועיות במעבדת המחשבים עם מדריך מטעם Cyber For You. התקציב יוצא מסל הגפ"ן של בית הספר דרך מאגר התוכניות. בית הספר מספק מעבדה, חיבור אינטרנט פתוח לממשק הניהול, איש קשר מהצוות ודומיין או תת-דומיין. היעד נקבע כבר בפגישה הראשונה: אתר חי באוויר עד יום ההורים של מחצית א', והתלמידים מציגים אותו בעצמם להורים ולצוות.
בהמשך תמצאו את כל מה שמנהל, סגן או רכז מגמה צריכים כדי להחליט: איך בוחרים את הקבוצה, כמה שעות לשבץ, מה מכינים מראש במעבדה, איך מזמינים בגפ"ן בלי לפספס את חלון ההזמנות, ומה קורה עם האתר אחרי שהשנה נגמרת.
בתחילת השנה בית הספר בוחר אחד משלושה מסלולי פרויקט. הראשון הוא אתר בית ספר מלא, עם עמוד חדשות, לוח אירועים, עמודי מגמות, עמוד צוות ועמוד צור קשר. השני הוא אתר שכבה, למשל אתר לשכבת ט' שמרכז את כל המידע על המעבר לתיכון, בחירת מגמות ומועדי מבחנים. השלישי הוא אתר מגמה או פרויקט, כמו עיתון בית ספרי שעובר מגיליון מודפס פעמיים בשנה לאתר שמתעדכן כל שבוע.
הבחירה תלויה במצב הקיים. בית ספר שיש לו אתר מיושן על פלטפורמה שאף אחד בצוות לא יודע לעדכן, מרוויח הכי הרבה מבנייה מחדש. בית ספר שהאתר הרשמי שלו מנוהל על ידי הרשות ונעול לשינויים, יעדיף אתר שכבה או מגמה שהתלמידים שולטים בו לגמרי.
וורדפרס נבחרה מסיבה פשוטה: זו המערכת שהתלמידים יפגשו בחוץ. לפי נתוני W3Techs, וורדפרס מפעילה כ-43% מכלל האתרים ברשת ויותר מ-60% מהאתרים שמשתמשים במערכת ניהול תוכן מוכרת. תלמיד שיודע לבנות ולתחזק אתר וורדפרס יכול אחר כך לעזור לעסק משפחתי, לעמותה בשכונה או לתנועת הנוער שלו.
בקורס רגיל התלמיד בונה אתר דמה על חנות פרחים שלא קיימת. אף אחד לא נכנס אליו. בתוכנית הזו יש לקוח אמיתי (ההנהלה), משתמשים אמיתיים (הורים, תלמידים ומורים) ומועד אחרון שכולם יודעים עליו. ההבדל מורגש כבר בשבוע השלישי, כשהרכזת שולחת בקשה לעדכן את לוח המבחנים ותלמידת י' צריכה לבצע אותה עד יום ראשון.
התלמידים לומדים מיומנויות שקשה ללמד בכיתה רגילה: לנהל שיחה עם לקוח שלא בדיוק יודע מה הוא רוצה, לחלק עבודה בצוות, לכתוב טקסט קצר שאנשים באמת קוראים ולבדוק את העבודה שלהם במובייל לפני שהיא עולה. אלה מיומנויות שימושיות גם לתלמיד שלא ימשיך למקצוע טכנולוגי.
יש גם קבוצה של תלמידים שמגלים את עצמם דווקא בפרויקט מעשי. תלמיד שמתקשה במבחנים עיוניים יכול להיות מצוין בעיצוב עמודים או בצילום אירועים. מי שמתלבטים איך לשלב תלמידים כאלה ימצאו רעיונות גם במאמר על תוכנית סייבר לכיתת מב"ר בתקציב גפ"ן, שעוסק באותו עיקרון של למידה דרך עשייה.
השכבות המתאימות הן ט' עד י"א. תלמידי ט' מביאים זמן פנוי ויכולים להמשיך בתוכנית עוד שנתיים, כך שבית הספר בונה רצף. תלמידי י"א מביאים בגרות ואחריות. שכבת י"ב פחות מתאימה בגלל עומס הבגרויות, ומניסיון היא נוטה לנשור במחצית השנייה בדיוק כשצריך לתחזק את האתר.
גודל הקבוצה המומלץ הוא 14 עד 20 תלמידים. מתחת ל-14 קשה לכסות את כל התפקידים באתר של בית ספר שלם. מעל 20 המדריך כבר לא מספיק לעבור על העבודה של כל תלמיד בכל מפגש, וחלק מהקבוצה מתחיל לגלול בטלפון.
כדאי לגייס לקבוצה גם תלמידים שלא נחשבים "חנונים של מחשבים". אתר טוב צריך אנשים עם תפקידים שונים:
צעד מעשי: לפני תחילת השנה מפיצים טופס הרשמה קצר עם שתי שאלות. מה הייתם רוצים לעשות באתר, וכמה זמן אתם מוכנים להשקיע. הטופס עוזר לחלק תפקידים מראש ומסנן מי שנרשם רק כדי לצאת משיעור אחר.
המבנה הבסיסי הוא שיעור כפול של שעתיים שבועיות לאורך שנת הלימודים, בערך 28 עד 30 מפגשים. בתי ספר שרוצים לעמוד ביום הורים מוקדם יכולים לשבץ שלוש שעות שבועיות במחצית הראשונה ולרדת לשעתיים במחצית השנייה, כשהעבודה עוברת מבנייה לתחזוקה.
מפגש טיפוסי בנוי כך:
בין המפגשים צריך איש קשר מהצוות החינוכי שמעביר בקשות מההנהלה ומאשר תוכן לפני פרסום. זה לא חייב להיות מורה למחשבים. בהרבה בתי ספר רכזת התקשורת או רכז החברתית מתאימים יותר, כי הם ממילא מחזיקים את המידע על אירועים ופעילויות. מספיקה להם חצי שעה בשבוע.
הדרישות פשוטות, אבל כמה מהן תוקעות תוכניות אם לא מטפלים בהן בספטמבר. זו הרשימה המלאה:
אם לבית הספר כבר יש אתר על פלטפורמה אחרת, לא מפילים אותו. התלמידים בונים את האתר החדש על תת-דומיין זמני, ההנהלה עוברת עליו, ורק כשהכול מאושר מפנים את הכתובת הראשית לאתר החדש. כך אין שבוע שבו הורים מגיעים לאתר שבור.
מאז שנת הלימודים תשפ"ב בתי הספר מקבלים סל גפ"ן ובוחרים בעצמם תוכניות חיצוניות מתוך מאגר התוכניות של משרד החינוך. Cyber For You היא ספק מוכר במערך התוכניות של משרד החינוך ומוסד מוכר של משרד העבודה (מספר 48898), ולכן אפשר להזמין את התוכנית ישירות מהסל בלי מכרז נפרד.
התהליך בדרך כלל נראה כך:
מי שעושים את זה בפעם הראשונה ימצאו הסבר מפורט צעד אחר צעד במאמר מאגר תוכניות גפ"ן: איך רכז או סגן מאתרים תוכנית ומזמינים אותה בלי לאבד את התקציב.
שתי נקודות שכדאי לבדוק בהצעת המחיר. הראשונה: עלות הדומיין והאחסון. היא לרוב נפרדת מעלות ההדרכה, ובית ספר שכבר משלם על אחסון לא צריך לשלם פעמיים. השנייה: מועד ההתחלה. הזמנה שמתעכבת לנובמבר מקצרת את חלון הבנייה בחודש, ואז יום ההורים מגיע לפני שהאתר מוכן. אם רוצים אתר חי ביום ההורים, ההזמנה צריכה לצאת בספטמבר.
מועד יום ההורים של מחצית א' משתנה בין בתי ספר, ובהרבה מהם הוא נופל בינואר או בפברואר. לכן בונים את התוכנית לאחור ממנו. התאריך נקבע כבר בפגישת התיאום, והוא היעד של כל הקבוצה. התוכנית הבאה מניחה כ-14 מפגשים עד היעד:
היכרות עם וורדפרס וחלוקה לצוותים. במפגש השני המנהל או הסגן מגיעים לחצי שעה ומתפקדים כלקוח: מה חשוב לו שיופיע באתר, מה מפריע לו באתר הנוכחי ואילו עמודים הורים מחפשים. התלמידים כותבים מסמך דרישות של עמוד אחד.
התקנה, בחירת ערכת עיצוב, מבנה עמודים ותפריט ניווט. בסוף השלב הזה יש אתר ריק אבל מסודר, עם כל העמודים במקום.
השלב הארוך. צוות התוכן כותב, צוות המדיה מצלם ומעבד, וכל טקסט עובר לאישור איש הקשר. כאן גם בונים את לוח האירועים ומעלים את עמודי המגמות.
נגישות, מהירות טעינה ובדיקה בטלפונים של התלמידים עצמם. מבקשים מעשרה הורים או מורים לנסות למצוא מידע ספציפי באתר, למשל את מערכת השעות של שכבה ט', ומתקנים כל מקום שבו הם נתקעו.
הפניית הכתובת, גיבוי ראשון והכנת הצגה. ביום ההורים שניים או שלושה תלמידים עומדים ליד מסך בכניסה ומראים להורים איך למצוא את מה שהם צריכים. הורים שרואים את הילד שלהם מסביר להם משהו טכני זוכרים את זה הרבה אחרי שהם שוכחים את הציונים.
אתר של בית ספר הוא אתר ציבורי, ולכן חלות עליו דרישות נגישות. תקנות שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות (התאמות נגישות לשירות), תשע"ג-2013, מחייבות אתרים שנותנים שירות לציבור לעמוד בתקן הישראלי ת"י 5568, שמבוסס על הנחיות WCAG 2.0 ברמה AA. התלמידים לומדים ליישם את זה בפועל: טקסט חלופי לכל תמונה, כותרות לפי סדר הגיוני, ניגודיות צבעים מספיקה וטפסים שאפשר למלא בעזרת מקלדת בלבד.
פרטיות היא הנושא השני שמנהל צריך להחליט עליו מראש. תיקון 13 לחוק הגנת הפרטיות, שנכנס לתוקף באוגוסט 2025, הגביר את האכיפה על עיבוד מידע אישי. מעבר לחוק, בית הספר כפוף לנהלים של משרד החינוך ולנוהל הצילום שלו עצמו. בפועל זה אומר שלא מעלים תמונה של תלמיד בלי הסכמה, לא מפרסמים שמות מלאים ליד תמונות של קטינים, ולא אוספים בטפסים באתר יותר מידע ממה שצריך.
כדי שאף פוסט לא יעלה בלי בקרה, משתמשים בהרשאות המובנות של וורדפרס. התלמידים מקבלים תפקיד "כותב", שמאפשר להם ליצור טיוטה אבל לא לפרסם. איש הקשר מהצוות מקבל תפקיד "עורך" ומאשר. הרשאת מנהל האתר נשארת בידי בית הספר ולא בידי תלמיד. כך גם כשתלמיד עוזב את הקבוצה, הגישה לאתר לא הולכת איתו.
המחצית השנייה מוקדשת לתחזוקה ולהעמקה. התלמידים עוברים לשגרה: עדכון חדשות שבועי, תיעוד אירועים, גיבויים ועדכוני תוספים. במקביל הם לומדים נושאים מתקדמים יותר, כמו חיבור האתר ל-Google Search Console כדי לראות מה הורים מחפשים, שיפור מהירות טעינה ובניית עמוד ייעודי לאירוע גדול כמו ערב מגמות.
הנקודה הקריטית היא העברת הידע. תלמידי ט' שהיו בקבוצה ממשיכים בשנה הבאה כחונכים של הקבוצה החדשה. ככה האתר לא נזנח כשמחזור עוזב, ובית הספר לא תלוי באדם אחד. בסוף השנה הקבוצה כותבת מדריך פנימי קצר: איפה כל דבר נמצא, איך מעלים פוסט ומי מחזיק בסיסמאות.
תלמידים שנדלקים על התחום יכולים להמשיך בכמה כיוונים. חלקם ממשיכים לקורס בניית אתרים לנוער בוורדפרס ומעמיקים בעיצוב ובפיתוח. אחרים משתמשים בידע כדי לבנות אתרים לעמותות מקומיות, וזה מתחבר היטב למחויבות אישית בכיתה י' עם ידע טכנולוגי. בתי ספר שהתוכנית הצליחה אצלם שוקלים לפעמים צעד גדול יותר, ולהם כדאי לקרוא על פתיחת מגמת סייבר בתיכון.
לא. וורדפרס מאפשרת לבנות אתר מלא בלי לכתוב קוד, והתוכנית מתחילה מאפס. תלמידים עם ידע קודם מקבלים משימות טכניות מתקדמות יותר, כמו התאמות עיצוב ב-CSS או הגדרת טפסים מורכבים.
האתר הקיים ממשיך לפעול עד שהחדש מוכן. התלמידים בונים על תת-דומיין זמני, ההנהלה מאשרת, ורק אז מעבירים את הכתובת. אם האתר הקיים מנוהל על ידי הרשות ואי אפשר להחליף אותו, בונים אתר שכבה או אתר מגמה שמקושר אליו.
המחיר תלוי במספר המפגשים, בגודל הקבוצה ובשאלה אם צריך דומיין ואחסון חדשים. בית הספר מקבל הצעת מחיר מסודרת לפני ההזמנה, והעלות של ההדרכה משולמת מסל הגפ"ן.
כן, עם התאמות. בכיתות ז' ו-ח' עדיף פרויקט קטן יותר, כמו אתר כיתה או עיתון שכבה, וקבוצה של עד 16 תלמידים. כיתה ט' כבר יכולה להוביל אתר של בית ספר שלם.
האתר שייך לבית הספר, והרשאת המנהל נשארת אצל איש צוות. התלמידים שנשארים בבית הספר ממשיכים לתחזק אותו בשנה הבאה, ובמהלך השנה הם כותבים מדריך פנימי כדי שגם איש צוות בלי רקע טכני יוכל לפרסם עדכון.
אם אתם רוצים אתר חי ביום ההורים הקרוב, ההחלטה צריכה להתקבל עכשיו, כשעוד יש זמן להזמין בגפ"ן ולשבץ שעות. השאירו פרטים בעמוד התוכניות לבתי ספר, ונציג של Cyber For You יחזור אליכם עם הצעת מחיר, סילבוס מלא ולוח זמנים מותאם לתאריך יום ההורים שלכם.
מהאחסונים המשתלמים בעולם, עם ממשק פשוט ו-20% הנחה דרך הקישור שלנו.
השאר פרטים ונחזור אליך עם כל המידע על קורס הסייבר שלנו!
קורס סייבר לנוער שרוצה להגיע רחוק.
03-670-0000
info@cyberforyou.co.il
א׳-ה׳ -09:00-19:00 | ו׳ וערבי חג - 09:00-12:30.
