הילד אומר שבית הספר משעמם אבל מתלהב מטכנולוגיה: מה עושים עם זה

הילד אומר שבית הספר משעמם אבל מתלהב מטכנולוגיה: מה עושים עם זה

תוכן עניינים

אם הילד שלכם חוזר מבית הספר, אומר שהיום היה משעמם, ואז מתיישב מול המחשב וצולל לשעתיים של סרטוני יוטיוב על משחקים, בניית שרתים או פריצות אבטחה, אתם לא צופים בבעיית ריכוז. אתם צופים בפער בין מה שבית הספר מציע לו לבין מה שמעניין אותו באמת. הפתרון המעשי הוא לא להיאבק במסך אלא לתעל את המוטיבציה שכבר קיימת שם למסגרת לימוד מובנית, כמו קורס סייבר לנוער או קורס תכנות, שנותנת לסקרנות הזו כיוון, אתגר ותוצר מוחשי.

למה בית הספר משעמם דווקא את הילד הסקרן

נער שמשתעמם בכיתה אבל מבלה שעות במחשב מרצונו החופשי הוא לרוב לא נער עצלן. הוא נער שלא מקבל אתגר שמתאים לקצב שלו. מערכת הלימודים הרגילה בנויה לכיתה שלמה, עם קצב אחיד ותכנים שנקבעו מראש, וילד שכבר יודע להרכיב מחשב או לכתוב שורות קוד בסיסיות מרגיש שהוא דורך במקום.

לפי נתוני הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, שיעור הנשירה הסמויה, כלומר תלמידים שנוכחים פיזית אבל מנותקים רגשית מהלמידה, גבוה במיוחד בשכבות חטיבת הביניים ותחילת התיכון. אלה בדיוק הגילאים שבהם נוער מתחיל לגבש תחומי עניין עצמאיים. כשהעניין הזה הוא טכנולוגי, יש הזדמנות אמיתית לחבר בין המוטיבציה הפנימית לבין מסגרת שמלמדת מיומנות אמיתית.

ההבדל בין בהייה במסך לבין למידה טכנולוגית

חשוב להפריד בין שני דברים שנראים דומים. ילד שצופה שעות בסרטונים או משחק, צורך תוכן שמישהו אחר יצר. ילד שבונה אתר, כותב קוד או מפרק ומרכיב מכשיר, יוצר בעצמו. שני המצבים כוללים מסך, אבל רק אחד מהם בונה מיומנות שאפשר להציג, לשפר ולהמשיך איתה הלאה.

הרבה הורים מגלים שברגע שהילד מקבל מסגרת עם מורה, קבוצה ומשימות, הבהייה הפסיבית מצטמצמת מעצמה. לא כי אסרו עליו, אלא כי פתאום יש לו משהו מעניין יותר לעשות עם אותה סקרנות. נער שמסיים בניית אתר ראשון שלו בוורדפרס, או כותב סקריפט קטן שעובד, מקבל תחושת הצלחה שכיתה רגילה נדיר שמספקת לו.

איך בוחרים מסגרת שמתאימה לילד הזה

לא כל קורס טכנולוגי מתאים לכל נער. כדאי להתחיל מהשאלה מה בדיוק מושך אותו. אם הוא מדבר על אבטחה, האקינג ומה קורה מאחורי הקלעים ברשת, קורס סייבר יעניין אותו. אם הוא מעצב, בונה או רוצה להראות משהו לחברים, קורס בניית אתרים בוורדפרס ייתן לו תוצר מהיר. אם הוא סקרן לגבי איך בינה מלאכותית עובדת, קורס בינה מלאכותית לנוער יחבר אותו לתחום שהוא כבר שומע עליו בכל מקום.

כמה דברים שכדאי לבדוק לפני ההרשמה:

  • גיל הקבוצה, כדי שהילד ילמד עם בני גילו ולא ירגיש קטן או גדול מדי.
  • גודל הקבוצה, כי בקבוצה קטנה יותר המורה יכול לתת יחס אישי לנער שכבר יודע חלק מהחומר.
  • האם יש תוצר מוחשי בסוף, פרויקט שאפשר להראות ולא רק ידע תיאורטי.
  • פורמט הלמידה, פרונטלי או אונליין, ומה מתאים ללוח הזמנים המשפחתי.

אם השאלה של הזמן וההסעות מטרידה אתכם, כתבנו על זה בהרחבה במדריך איך הורה מתכנן הסעות ולוגיסטיקה לחוג טכנולוגי. לחלק מהמשפחות הפורמט האונליין פותר את הבעיה לגמרי, ואפשר לראות איך זה עובד בקורס סייבר והאקינג לנוער אונליין.

מה קורה כשהמוטיבציה חוזרת

הורים מספרים שהשינוי הכי מורגש הוא לא בציונים אלא בשיחות סביב שולחן האוכל. ילד שהיה עונה במילה אחת על השאלה מה היה בבית הספר, מתחיל לספר על פרויקט שהוא בונה, על באג שתקע אותו שבוע ועל הרגע שבו הבין איך לפתור אותו. המסגרת הטכנולוגית מחזירה לו את התחושה שלמידה יכולה להיות מעניינת, וזה לפעמים גולש חזרה גם ללימודים הרגילים.

לפי נתונים של רשות החדשנות, מחסור בכוח אדם טכנולוגי בישראל נמדד בעשרות אלפי משרות פתוחות מדי שנה. נער שמתחיל לפתח מיומנות טכנולוגית בגיל 14 או 15 לא בונה קריירה בגיל הזה, אבל הוא בונה בסיס, שפה וביטחון. הוא מגלה שהתחום שמסקרן אותו הוא גם תחום שאפשר להתפרנס ממנו, וזה נותן פשר לכל השעות שהוא כבר משקיע.

מה אם יש עוד ילד בבית שרוצה גם

לא נדיר שברגע שילד אחד מתחיל קורס, האח או האחות רוצים גם. זה מצוין, אבל דורש קצת תכנון כדי לבחור לכל אחד את המסלול הנכון לפי הגיל והעניין שלו. ריכזנו את השיקולים במדריך נפרד, הילד השני רוצה גם קורס טכנולוגי, מדריך להורה עם יותר מילד אחד.

שאלות נפוצות

הילד שלי לא מצטיין בבית הספר, האם קורס טכנולוגי לא יכביד עליו עוד יותר?

לרוב זה עובד הפוך. קורס בתחום שמעניין אותו נתפס אצלו כתחביב ולא כעוד שיעור. נערים רבים שמתקשים במקצועות הרגילים דווקא פורחים במסגרת טכנולוגית, כי היא מדברת בשפה שלהם ונותנת הצלחות מהירות שמחזירות ביטחון.

איך אני יודע אם זה סקרנות אמיתית או סתם בריחה מהמסך?

הבדיקה פשוטה. תציעו לו לבנות משהו, לא רק לצפות. אם הוא מתלהב מהרעיון להרכיב, לתכנת או ליצור, זה עניין אמיתי. אם הוא רוצה רק לצרוך תוכן, קורס עם משימות ותוצרים יעזור לו לעשות את המעבר מצריכה ליצירה.

מאיזה גיל אפשר להתחיל?

הקורסים שלנו מותאמים לנוער בגילאי 12 עד 18, עם קבוצות מדורגות לפי גיל ורמה. נער בכיתה ז יקבל תוכן והדרכה שונים מנער בכיתה יא, כדי שכל אחד ילמד בקצב שמתאים לו.

עדיף פרונטלי או אונליין?

תלוי במשפחה ובילד. פרונטלי נותן דינמיקה קבוצתית ומסגרת קבועה מחוץ לבית. אונליין חוסך זמן נסיעה ומתאים לנער שנוח לו ללמוד מהבית. שתי האפשרויות זמינות אצלנו ואפשר להתייעץ מה מתאים לילד שלכם.

מה קורה אם הילד מתחיל ואז מאבד עניין?

זה קורה לפעמים, ולרוב זה סימן שהתחום שבחרנו לא היה המדויק ביותר. נער שהתעייף מבניית אתרים אולי יתחבר לסייבר או לבינה מלאכותית. חשוב לדבר איתו ולנסות להתאים את המסלול לפני שמוותרים על הרעיון כולו.

הצעד הבא

אם אתם מזהים אצל הילד את הפער בין השעמום בכיתה לבין הסקרנות הטכנולוגית, אל תחכו שזה יעבור מעצמו. תנו לו מסגרת שממנפת את מה שכבר מרתק אותו. אפשר לעיין בכל תוכניות הסייבר וההייטק לנוער, לראות איזה מסלול מתאים לגיל ולתחום העניין שלו, ולפנות אלינו כדי שנעזור לכם לבחור נכון. Cyber For You היא מוסד מוכר של משרד העבודה מספר 48898 וספק מוכר במערך התוכניות של משרד החינוך.

תוכן עניינים

הילד אומר שבית הספר משעמם אבל מתלהב מטכנולוגיה: מה עושים עם זה

אולי יעניין אותך גם

לא תמיד קל להתחיל משהו לגמרי מהתחלה

השאר פרטים ונחזור אליך עם כל המידע על קורס הסייבר שלנו!
קורס סייבר לנוער שרוצה להגיע רחוק.

שלחו לנו מייל

info@cyberforyou.co.il

שעות פתיחה

א׳-ה׳ -09:00-19:00 | ו׳ וערבי חג - 09:00-12:30.